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2026年2月26日上午，英语系于腾讯会议线上平台召开《综合英语滨滨滨（二）》课程第十次集体备课会议。本次会议由英语系杨雯娟副教授主持，参会人员有英语系邓慧琳、宋文君、宋怡晓以及尹伶俐老师，大家共同围绕《综合英语滨滨滨（二）》课程第四单元阅读部分继续进行教学内容剖析和教学方法研讨。

首先，杨主任以一篇探讨“白日梦”的英文文章为例，分析了其心理层面的多维度特征。文章指出，白日梦作为一种自我主导的思维活动，区别于无意识的幻想，其产生常源于内在需求无法通过外部行动获得满足。研讨进一步梳理了心理学界对白日梦的叁种分类模式，分别涉及思想游移、自我怀疑以及积极构想，为教师引导学生理解抽象概念、拓展思辨能力提供了切入点。

在语言教学层面，备课组重点剖析了文中关键句的语法结构，围绕强调句型“It was not exactly that...”展开讲解，帮助学生在语境中理解“not exactly”的强调功能。同时，结合“set off”等动词短语的用法辨析，教师们探讨了如何通过对比分析提升学生的语言敏感度和表达准确性。

此外，会议还围绕“提升记忆力与学习效率”主题展开教学经验分享。与会教师一致认为，记忆力的培养并非天赋，而是可通过科学方法加以训练。教学中应引导学生善用感知记忆、短期记忆与长期记忆的分层训练方法，结合分块记忆、意义联想、个人化关联等策略，提升语言学习的效果。同时，教师也应帮助学生树立正确的学习观，理解大学阶段仍需保持专注与投入，避免因高中阶段的压力释放而影响学习持续性。

本次集体备课内容充实、讨论深入，不仅拓展了教师们对文本解读与语言教学的思路，也为新学期课堂教学注入了新的活力。